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    4.语言不清通。对于初中毕业生,写作最基本的要求是,语言要做到“清通”,即清楚、通畅。当然,有文采的语言,更是阅卷老师所期待的。但在三天半的阅卷中,接触最多的是一些平淡的语言,让人一头雾水的句子比比皆是,如“带着水雾般的眼睛去上学”,“我看着母亲的背影,突然发现母亲的头上有着几根银白色的头发”,等等。

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    针对以上几个方面的失分原因,同学们在今后的作文备考中,可从以下几方面来解决:   1.认真研读审准题。虽然不设置审题障碍已成为命题共识,但中考作为选拔性考试,命题者在题目的设置上还是要动一番脑筋的。如今年的题目“对我影响最大的一个人”,题目较长,并且用关键词“影响”来限制内容,无形中加大了审题的难度。这启发我们,在审题环节,应该从头至尾反复研读题目,字字斟酌,不得忽略一处。

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 另外,要抓住作文题目中的关键词,今年有些考生正是由于忽略了关键词“影响”,使得作文偏题失分。当然,阅卷中也不乏审题很准的作文,如一位考生写自己在公交车上的一段经历:“我”心安理得地在座位上欣赏窗外的风景,而邻座的一位残疾女孩却主动给一位老人让座,这件事让“我”的心灵受到震动,于是在下一站“我”主动让座,并且在以后的日子里变得乐于助人。这样就扣题很准:别人的行动影响了自己,改变了自己。

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    2.精巧构思显主旨。要想自己的作文能打动阅卷老师,构思上就要下一番功夫。换句话说,作文的开头、结尾以及主体部分,一定要突出主旨。如一篇写老师的作文,开头用情境法展开:“细碎的阳光透过树缝洒下,穿过我的眼睛,穿过我的头发,穿过我的青春。微风拂过,我仿佛看到了栀子花旁白衣飘飘的你,听到了那久违的谆谆教诲,我记起那些经年的往事,想起你对我的影响……”

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  中间四个段落从不同角度写老师的言行对自己的影响,内容充实。结尾用这样的语句收束全文:“可以逃避很多,命运除外;可以改变很多,缘分除外;可以放弃很多,记忆除外;可以忘记很多,你对我的影响除外。”这样的考场作文,构思精巧,开头能尽快入题,中间围绕主旨一以贯之,结尾用整饬而饱含哲理的语句深化主题,这样的作文当然会被评定为一类卷。

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    3.精心选材明中心。从平凡的人物中发现不平凡,需要考生拥有一双善于观察的慧眼,立足生活这块坚实的写作大地,抱着一颗敏感的心关注普通人,感受他们真挚而朴素的美好秉性,紧扣主题,精选材料,从而生动再现自己思想、人生观、价值观的改变过程。比如有考生写乡下的奶奶种了很多梨树,她理解偷梨的外乡人生活的艰辛与不易,尊重他、原谅他并送他一篮梨,这让“我”感受到了宽容豁达的人生气度;有考生写小区清洁工急人所急,在垃圾堆里找出业主丢失的物品,讲述他为希望工程奉献爱心,给了“我”很大的影响:看人要注重其内心;有考生描写马路上收废品的孩子,跟着父亲坦然地吆喝,自然地替母亲拭去额上的汗水与尘土,这种不慕虚荣、自信愉悦地面对生活的态度,使虚荣的“我”受到了很深的触动。此外,要想自己的作文与众不同,还需在选材上别出心裁,想别人所未想。这次中考,在别人都写亲人、老师时,有考生写姚明对自己的影响,这样的选材就别具一格:姚明让美国人,也让全世界人看到了美丽的上海舞步。受伤离场58秒后的再上场,他将篮球砸进篮圈的瞬间,伤痛化为乌有,随之产生的是坚强的意志和永恒的信心,足以影响“我”的一生。

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    4.锤炼语言谱华章。只有生动形象的语言,才能感染读者,成为文章魅力之所在。如何让作文语言灵动起来,从而吸引阅卷老师呢?笔者认为以下几点要记住:   首先要有生动的细节。细节最能看出一个考生对生活的观察程度和写作水平。如一位考生写祖父的片段:“实在累了,祖父才会取下帽檐边的香烟放在鼻尖嗅一嗅,再放回那个专属位置上继续劳作。那时候,我觉得祖父真像个吃不到糖果的孩子!……坐在树荫下的石块上,看骄阳下远处的一切都变得朦胧起来。我把祖父的草帽盖在脸上,草帽的漏洞,使得透过树叶筛下来的阳光有机可乘。漏进来的阳光,不灼热,反而有些可爱,它们灿烂着,闪烁着,像夜空中的点点星光。”只有对生活有仔细的体会,才能写出这样传神的细节来。

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    其次要有真切的感悟。真切的感悟、真挚的感情最能打动别人。如一位考生写深夜里父亲慢慢地开车,目的是用灯光给前面一辆没有车灯的摩托车照明,文章结尾给人温暖的回味:刹那间,我的心头似乎流过一股温暖的泉水,车前的大灯也似乎变得更加明亮了。是啊,车灯能照亮前面的路,使摩托车司机更加安全。我们的车速慢了,我们也更安全,这不是一举两得的事吗?优美的歌声,幽幽的香水味,明亮的大灯,使得这次黑夜里的行程格外的温馨。

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    最后,语言要富含哲理。言简意赅富含哲理的语言,无疑会吸引阅卷老师。在阅卷过程中,我们常常为一些富含哲理的句子拍案叫绝,如:生活并不是童话,美好的东西都易碎,即使拼尽了全力保护它,也只是一场徒劳。

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